Troubles des Apprentissages et TDA(H) : comment intervenir en lecture, écriture et mathématiques en orthophonie?

Cette formation aborde les critères diagnostiques du Trouble Spécifique des Apprentissages (TSA), du TDA/H et du Trouble d’Opposition et de Provocation (TOP) selon le DSM-5. Elle explore les approches générales d’intervention dans le TDA/H, incluant les méthodes comportementales, pharmacologiques, de pleine conscience et de rétablissement. Les participants apprendront à développer des étayages pour soutenir l’apprentissage de la lecture, de l’écriture (orthographe et expression écrite) et des mathématiques, ainsi qu’à réaliser une évaluation fonctionnelle du comportement. La formation couvre également les stratégies éducatives efficaces, les habiletés sociales, et les outils pour soutenir la motivation et la métacognition. Les participants découvriront des outils métacognitifs et motivationnels, et intégreront ces éléments dans le projet de soin du patient. La formation inclut des vidéos, des vignettes cliniques, des ateliers et des mises en commun avec feedback de la formatrice, ainsi que des trames pédagogiques pour l’appropriation des connaissances.