Rythmes cérébraux et langage écrit : de la théorie à la pratique orthophonique .

Cette formation orthophonique éclaire les mécanismes sous-jacents aux troubles du langage écrit en intégrant les oscillations cérébrales et le rôle du faisceau arqué, souvent méconnus des praticiens. Elle détaille les liens entre langage oral et écrit, en s’appuyant sur des données issues de la neuroplasticité et des études sur le recyclage neuronal, tout en proposant des outils pour évaluer la prosodie et poser un diagnostic précis. Les participants explorent des techniques relationnelles et la réification pour expliquer le fonctionnement cérébral aux patients, renforçant ainsi la confiance en soi et l’estime de soi dans un cadre thérapeutique dynamique. L’accent est mis sur l’élaboration de projets thérapeutiques adaptés, intégrant les informations suprasegmentales et les liens entre musique, rythme et langage, avec des cas cliniques concrets illustrant les évolutions possibles. Les stagiaires analysent également des bilans d’évolution pour ajuster leurs interventions. La formation s’appuie sur des questionnaires d’évaluation en amont et en aval, des cas pratiques et des échanges en temps réel avec la formatrice. Les supports incluent un document PDF envoyé par mail, des présentations PowerPoint projetées en partage d’écran et des questionnaires d’auto-évaluation.