Rééducation orthophonique de la structuration temporelle

Cette formation aborde la rééducation orthophonique de la structuration temporelle chez l’enfant dyscalculique, un domaine où les notions abstraites posent des défis majeurs. Les participants explorent des outils concrets comme les frises chronologiques, les calendriers (semaine, mois, année) et les agendas, ainsi que leur mise en œuvre à domicile pour ancrer ces repères temporels. La lecture de l’heure, la notion de durée et les opérations sur le temps (addition, soustraction, multiplication, division) sont détaillées à travers des présentations magistrales et des échanges, complétées par des chronologies réelles, des récits et des problèmes à étapes. Les activités proposées s’inscrivent dans la continuité de la formation RLM, avec un focus sur l’adaptation des protocoles aux difficultés d’abstraction et de raisonnement des patients. Le programme inclut des diaporamas projetés et remis sous forme de livret, ainsi qu’un questionnaire d’auto-évaluation avant et après la formation pour mesurer l’appropriation des outils.