PARTICULARITÉS DU RAISONNEMENT ET DU LANGAGE ÉCRIT chez les ADOLESCENTS: atelier de rééducation

Cette formation aborde les troubles du langage écrit et de la cognition mathématique chez les adolescents, en se concentrant sur les difficultés de compréhension liées à l'organisation pratique et à l'accès à la dimension symbolique du langage. Les participants exploreront les notions de planification, d'anticipation, de transposition et de capacité de réajustement, en lien avec les fonctions exécutives et les inférences logiques. La formation intègre les recommandations de la HAS et les approches constructivistes, en mettant l'accent sur l'utilisation d'objets et la pratique réflexive. Les ateliers pratiques permettent d'élaborer des propositions de rééducation adaptées aux centres d'intérêt des patients, en prenant en compte le modèle biopsychosocial et l'éducation du patient et de son entourage. Les supports pédagogiques incluent des analyses de cas cliniques, des vidéos, des documents d'évaluation et des ateliers d'appropriation clinique.