Les troubles du langage oral au sein des TND chez l‘enfant de 2 à 12 ans : repérage, diagnostic orthophonique et différentiel et grands principes d’interventions

Cette formation aborde les troubles du développement de la communication et du langage oral chez l’enfant de 2 à 12 ans, en intégrant les particularités par âge et les recommandations HAS 2020 sur les troubles neurodéveloppementaux (TND). Elle couvre le repérage des indicateurs atypiques, l’anamnèse, la réalisation de bilans orthophoniques avec questionnaires parentaux, et la rédaction de comptes-rendus synthétiques. Les participants actualisent leurs connaissances terminologiques et diagnostiques, notamment sur les diagnostics différentiels (TDI, TSA, TDA/H, TDC, TSAp, TDSP) et les comorbidités associées. L’intervention précoce est abordée via des principes probants par domaines linguistiques (phonologie, morphosyntaxe, lexique, pragmatique) et des stratégies d’évaluation de l’efficacité thérapeutique, incluant la co-construction d’objectifs avec les familles et l’utilisation de lignes de base. Les habiletés de communication parents-enfants, comme les compliments descriptifs et la gestion des troubles du comportement, sont également travaillées pour favoriser l’accès aux apprentissages. Le cursus est proposé en présentiel avec PowerPoint, vignettes cliniques, vidéos, études de cas, brainstorming et échanges collectifs.