Langage écrit : outils et stratégies pour une pratique efficace

Cette formation actualise les connaissances sur les troubles du langage écrit, notamment la dyslexie et les déficits phonologiques ou visuo-attentionnels, en s’appuyant sur les modèles cognitifs et les données de neuroimagerie. Elle détaille les étapes d’un bilan orthophonique rigoureux, incluant anamnèse, épreuves de première et deuxième intention, et rédaction de CRBO, avec des arbres décisionnels pour guider l’analyse clinique. Les participants apprennent à construire un projet thérapeutique individualisé en appliquant les principes de l’Evidence Based Practice, en distinguant remédiation orthophonique et soutien scolaire. Les séquences dédiées à la remédiation de la lecture et de l’orthographe abordent les composantes phonétique, lexicale et grammaticale, avec des outils concrets pour les séances en cabinet et des entraînements à domicile. La gestion des déficits cognitifs sous-jacents (phonologique, visuo-attentionnel, intermodalitaire) est également explorée via des activités ciblées et des lignes de base pour évaluer l’efficacité des interventions. Les supports incluent diaporamas, fiches d’activités, exemples de séances, trames de CRBO, arbres décisionnels et quiz interactifs.