La communication alternative : de l’évaluation des capacités de communication à la mise en place des outils adaptés chez l’enfant en situation de handicap

La formation aborde l'évaluation des capacités de communication chez l'enfant en situation de handicap sensoriel, moteur ou mental, intégrant les recommandations de la HAS et du PNDS polyhandicap. Elle couvre les outils validés de communication alternative (CAA), notamment les Tableaux de Communication (TC) et les Tableaux de Langage Assisté (TLA), ainsi que d'autres supports comme les classeurs de vie et les emplois du temps visuels. Les participants analysent des situations cliniques réelles à travers des vidéos et des ateliers pratiques pour affiner leurs compétences en évaluation et en prise en soin. La formation inclut également la création et l'adaptation d'outils de CAA, en intégrant les besoins de l'enfant, les attentes des familles et la collaboration avec les partenaires éducatifs et soignants. Les méthodes pédagogiques comprennent des présentations orales, des échanges cliniques, des analyses de vidéos, des réflexions en groupes et des quizz.