INTERVENTION ORTHOPHONIQUE EN COMPRÉHENSION EN LECTURE

Cette formation aborde les habiletés et compétences nécessaires à la compréhension en lecture, un domaine complexe où les enfants présentant des troubles spécifiques du langage écrit (TSLE) rencontrent des difficultés persistantes. Les principes d’intervention efficaces pour les sous-domaines comme le vocabulaire, les inférences et les structures textuelles (narratives et informatives-explicatives) sont détaillés, avec des méthodes concrètes pour les intégrer dans des activités réelles de lecture et de production écrite. Les limites des outils d’évaluation classiques de la compréhension en lecture sont analysées, et des bonnes pratiques pour une évaluation adaptée sont proposées. Les stratégies explicites de compréhension, ainsi que les modalités d’intervention ciblées, sont illustrées par des démonstrations et des exemples cliniques. La formation s’appuie sur des apports théoriques solides et des supports numériques pour faciliter l’appropriation des contenus. Les participants explorent également les interactions entre identification de mots et compréhension, afin d’adapter leurs interventions aux besoins spécifiques des enfants concernés. Les échanges avec la formatrice et les auto-évaluations pré/post-formation complètent l’apprentissage. La formation est dispensée en présentiel avec exposés théoriques, vidéo-projections, démonstrations et support écrit relié.