Intervention orthophonique auprès des jeunes présentant un TSLE (trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture et/ou de l'expression écrite)

Cette formation dédiée aux orthophonistes explore les troubles spécifiques du langage écrit (TSLE) chez l’enfant et l’adolescent, incluant dyslexie et dysorthographie, ainsi que leurs conséquences développementales, sociales et culturelles. Elle aborde les concepts clés de repérage, dépistage et diagnostic, en s’appuyant sur les recommandations HAS de 2017 pour améliorer le parcours de soins. Les participants apprennent à identifier les stratégies de compensation adaptées, comme les aménagements pédagogiques (PAP, PAI, PPS, PPRE) et leur articulation avec la MDPH. L’outil PIAPEDE, protocole d’identification des aménagements pédagogiques pour un enfant dyslexique, est présenté en détail avec des vignettes cliniques et des ateliers pratiques pour en maîtriser la passation. La formation insiste sur le transfert des acquis rééducatifs vers les lieux d’apprentissage, notamment pour les adolescents, et sur l’implication parentale dans le suivi. Les stratégies de renforcement de l’écrit, de contournement et de remédiation sont analysées à travers des études de cas et des discussions basées sur l’expérience clinique des stagiaires. Le programme inclut des vidéos d’illustration, des présentations PowerPoint, des quiz et des échanges interactifs pour ancrer les connaissances.