Identifier et rééduquer les troubles de la communication et du langage chez les Autistes de Haut Niveau et assimilés Syndrome d'Asperger

Cette formation approfondit le repérage des signes cliniques discrets du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) chez les patients à haut niveau de fonctionnement, notamment les particularités du langage non verbal, des inférences et de la pragmatique. Elle détaille les outils d’évaluation validés par la HAS pour un dépistage précoce, comme les bilans de pragmatique et de communication adaptés aux enfants, adolescents et adultes. Les protocoles de rééducation des émotions, des habiletés sociales et du para-langage sont présentés, intégrant des méthodes reconnues (ABA, TEACCH) et des approches pluri-disciplinaires pour une prise en charge globale. Les participants explorent les spécificités sensorielles et cognitives de ces profils, ainsi que les ressources pour accompagner les familles et orienter vers les dispositifs existants (CRA, PCO). Les cas cliniques et ateliers pratiques illustrent les stratégies d’accompagnement individuel et en groupe, en insistant sur la gestion des troubles associés comme la dépression ou les TOC. Les stagiaires découvrent également comment structurer des séances adaptées aux besoins lexicaux, pronominaux et inférentiels de ces patients. Les échanges cliniques et les vidéos de situations réelles renforcent l’application concrète des concepts abordés. Le stage s’appuie sur des supports PowerPoint actualisés, des questionnaires pré- et post-formation, et des cas cliniques pour valider les acquis. Les participants repartent avec des outils immédiatement utilisables en cabinet, incluant des séquences de pictogrammes et des protocoles de rééducation émotionnelle. Les ressources associatives et les liens vers les formations complémentaires sont également fournis pour un accompagnement continu.