Organisme
Happyneuron Academy
Formateur
Aurélie PELLATON
Orthophoniste
Cette formation aborde les principales composantes cognitives impliquées dans la compréhension écrite, les mécanismes cognitifs et linguistiques pouvant expliquer les difficultés de compréhension écrite chez un patient, et propose des stratégies d’intervention fondées sur les données de la littérature scientifique.
Duree totale
5 heures de formation
Lieu
E-learning
Mode d'apprentissage
E-learning
Accessibilite PMR
Accessible aux personnes a mobilite reduite
Décrire les principales composantes cognitives impliquées dans la compréhension écrite et leurs interactions.
Identifier les mécanismes cognitifs et linguistiques pouvant expliquer les difficultés de compréhension écrite chez un patient.
S’appuyer sur les modèles théoriques et les référentiels diagnostiques pour orienter l’évaluation orthophonique.
Analyser les résultats d’évaluation afin de caractériser le profil de difficultés du patient.
Choisir et adapter des stratégies d’intervention fondées sur les données de la littérature scientifique.
Proposer des aménagements et moyens adaptatifs adaptés aux besoins fonctionnels du patient.
Orthophoniste
Orthophoniste diplômée en 2007, exerce en libéral avec une patientèle mixte d'adultes (neurologie) et d'enfants avec des troubles du neurodéveloppement. Intervient également au Centre de Référence des Troubles des Apprentissages de Tarbes. Enseigne l'EBP dans la formation initiale des orthophonistes et est co-autrice d'Evidence Orthophonie.
Tarif non communiqué
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