LA COMPREHENSION ECRITE CHEZ L’ENFANT ET L’ADOLESCENT AVEC TROUBLE DU LANGAGE ECRIT

Actualiser ses connaissances théoriques sur la compréhension écrite en lien avec la pratique.

Clarifier les liens entre langage oral et compréhension écrite au regard des données scientifiques actuelles.

Connaître les prédicteurs de la compréhension écrite chez les prélecteurs afin de pouvoir les identifier

précocement et proposer une intervention préventive adaptée.

Savoir évaluer et diagnostiquer un Trouble Spécifique des Apprentissages en Langage Écrit, avec déficit de

la compréhension écrite.

Connaître les différentes interventions en compréhension écrite validées par des études interventionnelles.

Savoir choisir et hiérarchiser une intervention en compréhension écrite adaptée au profil du patient.

Construire une intervention correspondant au profil du patient et la paramétrer pour qu’elle soit spécifique.

Connaître les moyens adaptatifs en cas de besoin