Dialoguer avec les parents présentant un trouble du langage pour initier l’alliance thérapeutique et le partenariat Faire émerger la plainte, les impacts fonctionnels et rebondir sur les stratégies parentales délétères ou inefficaces

Cette formation s'adresse aux orthophonistes souhaitant améliorer leur dialogue avec les parents d'enfants présentant un trouble du langage. Elle aborde les recommandations de bonne pratique (RBP) de la HAS concernant les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans. Les participants apprendront à faire émerger la plainte et les impacts fonctionnels, tout en identifiant les stratégies parentales délétères ou inefficaces. La formation se concentre sur les enfants vivant en contexte monolingue et monoculturel. Les jeux de rôles et les analyses de scénarios permettent de s'entraîner à dialoguer avec les parents sur des thèmes tels que le déni, les prototypes parentaux, les hypothèses étiologiques, et les résistances liées à l'identité familiale ou à la peur de la stigmatisation. Les supports pédagogiques incluent des diaporamas, des documents de prise de notes, des fiches rôles, et des questionnaires pré et post formation.