Diagnostiquer et prendre en soin les enfants avec Trouble Développemental du Langage

Cette formation approfondit les critères diagnostiques du Trouble Développemental du Langage (TDL) en s’appuyant sur les classifications DSM-5, Catalise et les recommandations de la HAS, remplaçant la notion historique de dysphasie. Les participants explorent les indicateurs avant et après 3 ans, les facteurs de risque, les troubles co-occurrents et les outils d’évaluation comme les bilans orthophoniques, les échelles de limitation fonctionnelle et les tests psychométriques. Les principes de prise en soin intègrent la précocité, l’approche éthologique, la communication, la multisensorialité et l’accompagnement parental, avec un focus sur la phonologie, le vocabulaire, la syntaxe et le langage écrit. Des études de cas concrets illustrent les stratégies d’intervention, incluant la CAA, la lecture partagée et la gestion des aménagements scolaires. Les échanges s’appuient sur des données probantes et des retours d’expérience clinique pour ajuster les projets thérapeutiques aux besoins spécifiques de chaque enfant et de sa famille. Le cursus alterne présentations théoriques, ateliers pratiques, quiz interactifs et analyses de documents, avec des supports polycopiés, des vignettes cliniques et des trames d’études de cas.