La lecture labiale chez l’adulte sourd – Bilan et suivi orthophonique

La lecture labiale n’est pas l’apanage des personnes présentant une déficience auditive. Tous les êtres humains, à tous les âges de la vie, traitent la parole de façon multimodale. La déficience auditive est le handicap sensoriel le plus fréquent, touchant 10% de la population, à des degrés divers. 90% des patients présentent une surdité acquise. Les adultes devenus sourds, malgré leur appareillage auditif (prothèses conventionnelles ou implants cochléaires) signalent très souvent la persistance de difficultés de compréhension de la parole lorsque la voix de leur interlocuteur est de faible intensité ou lorsqu’ils se trouvent en environnement bruyant. Entraîner leur lecture labiale spontanée prend alors tout son sens et constitue l’un des axes essentiels du suivi orthophonique. Toutes les unités psycholinguistiques (traits phonétiques, phonèmes, syllabes, mots et prosodie) sont perceptibles visuellement. Le travail orthophonique doit pouvoir être appliqué par le patient dans sa vie quotidienne : aussi, travailler sur la mise en place de bonnes stratégies de communication et inclure son entourage est de première importance. A l’issue de cette formation, les stagiaires sauront mener une anamnèse spécifique lors du bilan orthophonique de ces patients, choisir une méthode de lecture labiale intégrant les données scientifiques récentes sur ce domaine ; ils sauront comment motiver un patient à cet apprentissage, comment s’inscrire dans une prise en charge pluridisciplinaire avec le médecin ORL et l’audioprothésiste notamment ; comment constituer du matériel de rééducation adapté et quels résultats attendre du développement de la lecture labiale chez leurs patients.