La Communication Alternative et Augmentée (CAA) Développementale : Un outil pour l’orthophoniste (unité 2/2)) Prendre en soins avec la CAA pour les enfants avec des besoins complexes de communication-2026

<p>Il s'agit de la deuxième partie de la formation "La Communication Alternative et Augmentée (CAA) Développementale : Un outil pour l’orthophoniste " qui est sur 4 jours : vous devez également vous inscrire à la première partie qui aura lieu les 28 et 29 mai</p><p><a href="https://www.orthoform.fr/formation-achat?id=68820afd35c4074a05a9f542" rel="noopener noreferrer" target="_blank"><strong>https://www.orthoform.fr/formation-achat?id=68820afd35c4074a05a9f542</strong></a></p><p><br></p><p>L’arrivée en France d’outils de Communication Alternative et Augmentée (CAA), dans notre langue et accessibles financièrement, a ouvert des possibilités nouvelles de compensation des troubles sévères de l’oralisation, mais aussi d’accompagnement des troubles du développement de la parole et du langage. Porté par les utilisateurs, les familles et une grande variété de professionnels, le champ s’est considérablement élargi. L’objectif principal de ces outils étant le développement de la communication et du langage afin de soutenir la participation sociale de la personne en difficulté d’oralisation, le rôle de l’orthophoniste dans ce champ est central (Beukelman, D., Light, J., 2020). Afin de remplir sa mission, l’orthophoniste a besoin de repères clairs pour réaliser son bilan. se repérer dans la multitude d’outils à proposer à son patient et à son entourage. prendre en main les outils sélectionnés. mettre en œuvre un projet thérapeutique à court, moyen et long terme, efficace. Ces points de repère existent, sont solidement référencés par la recherche internationale, obéissent à des règles de mise en œuvre appuyées par l’Evidence Based Practice. Pour que l’orthophoniste puisse les appliquer en plaçant le plaisir de l’interaction au cœur de sa prise en soins, disposer de savoir-faire pour s’approprier les outils est indispensable. Cette formation de base se propose d’outiller l’orthophoniste, afin qu’elle ou il puisse développer les différents domaines de la compétence communicative (Light, J., McNaughton, D., 2014) de chacun de ses patients pouvant tirer parti d’une CAA. À l’issue de ces quatre jours, l’orthophoniste disposera de stratégies lui permettant de s’approprier un dispositif fondé sur des symboles visuels statiques (pictogrammes), saura utiliser un outil d’évaluation dynamique de la compétence communicative et établir des cibles thérapeutiques en accord avec ses observations et la connaissance des facteurs clés influençant le développement, en fonction du handicap porté par chaque personne, et aura développé au moins trois techniques probantes lui permettant de mettre en œuvre de façon fonctionnelle son projet thérapeutique.</p>