Efficacité de la prise en soin des troubles du langage écrit : de l’anamnèse au soin – baser sa pratique sur les données scientifiques récentes en adoptant une approche écologique

Actualiser les connaissances sur les troubles du langage écrit (compétences à évaluer, RBP et données scientifiques récentes)

Repérer les signes d’alerte d’un trouble neurodéveloppemental de type trouble du langage écrit lors de l’entretien anamnestique et dans les épreuves de bilan

S’initier à la démarche EBP (questions PICO/PESICO, lignes de base) pour optimiser les bilans et les remédiations

Analyser l’efficacité de la remédiation des troubles neurodéveloppementaux en termes d’activités à mener avec les patients, de partenariat de soin, de remédiation intensive et de contrôle des entrainements

Adapter les protocoles de bilans aux profils des patients et choisir les entrainements à proposer