Bilan et intervention orthophonique dans les troubles de la mémoire épisodique

Cette formation approfondit les modèles théoriques de la mémoire et leurs dysfonctionnements, en insistant sur la sémiologie mnésique et les outils d’évaluation adaptés à l’orthophonie. Les participants découvrent les échelles de plainte mnésique, les questionnaires biographiques et les tests verbaux et visuels, avec leurs modalités de cotation et d’interprétation. Les ateliers pratiques permettent de manipuler ces outils en situation réelle, en analysant des vignettes cliniques pour affiner le diagnostic différentiel et identifier les dissociations signifiantes. La réhabilitation de la mémoire épisodique est abordée à travers des stratégies internes comme l’imagerie mentale, la méthode *Face Name* ou la mémorisation structurée, ainsi que des techniques d’externalisation (supports physiques et numériques). Les principes d’apprentissage sans erreur, de récupération espacée et d’estompage sont détaillés pour une application clinique immédiate. L’intégration des approches psychoéducatives et métacognitives complète la démarche, tandis que la construction de lignes de base et l’évaluation des effets thérapeutiques renforcent la rigueur des plans de soins. Les échanges en groupe et les mises en situation favorisent une réflexion collaborative sur les limites et les spécificités de l’intervention orthophonique. Le cursus est dispensé en présentiel avec diaporamas, ateliers pratiques, études de cas et questionnaires pré/post-formation.