Bilan de la cognition mathématique

Les troubles de la cognition mathématique (TSAM) sont des troubles du neuro-développement nécessitant une évaluation normée et une prise en charge rééducative adaptée. Cette formation aborde les concepts théoriques de la psychologie du développement et de la neuropsychologie, notamment le modèle du triple code, pour faciliter le dépistage et le diagnostic des troubles d’apprentissage en mathématiques. Les outils d’évaluation présentés incluent Examath 8-15, Examath 5-8 et B-LM, permettant de tester diverses compétences cognitives comme la classification, la combinatoire, la sériation, l’inclusion, la conservation, le code analogique, le calcul mental et les apprentissages mathématiques. La formation inclut également des études de cas cliniques pour illustrer la démarche diagnostique et l’élaboration de projets thérapeutiques ciblés. Les supports pédagogiques comprennent des diaporamas, des vidéos, des outils numériques, des jeux de rôle et du matériel à manipuler.