Bilan orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur ou à risque de TND

Cette formation a pour objectifs de permettre aux stagiaires : D’actualiser leurs connaissances sur l’évaluation orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur ou à risque de trouble du neurodéveloppement (TND) en termes de : Caractéristiques cliniques des enfants porteurs de TND (signes d’alerte et éléments prédictifs d’évolution) ; Modalités d’évaluation (quand, comment) ; Compétences à évaluer (communication prélinguistiques, communication non-verbale, compétences-socles, compréhension verbale, jeu symbolique). Recommandations de Bonnes Pratiques. D’analyser des extraits sonores et vidéos en termes de : Mises en situations : efficacité et adaptations au profil de l’enfant ; De compétences et de signes cliniques observés ; D’hypothèses diagnostiques. De s’approprier une démarche diagnostique des TND : positif, différentiel, comorbidités. De mener une réflexion partagée sur les informations adaptées aux parents et des jeux de rôle sur le dialogue de bilan : anamnèse, cognition parentale, plan thérapeutique. De s’initier (notions de base) à l’analyse des interactions parents/enfant à risque de TND en termes de compétences et de stratégies observées grâce à une vidéo.