F27-EPP -S2 Nantes- Pratiques réflexives autour des troubles du langage écrit chez l’enfant et l’adulte

- Intégrer les pratiques réflexives et délibératives dans les

compétences et les pratiques décisionnelles des

orthophonistes

- Inciter à la prévention des situations complexes concernant

les patients atteints de troubles du langage écrit, par

l’anticipation des difficultés et une approche critique des

logiques de l’action qui les génèrent.