Adolescents en grande difficulté de compréhension et planification et/ou présentant un TND module 1 : De la cognition aux inférences langagières

Cette formation cible les orthophonistes confrontés aux adolescents présentant des difficultés de compréhension générale, souvent liées à des troubles du développement cognitif ou à des troubles du neurodéveloppement (TND). Elle explore les mécanismes sous-jacents aux connaissances physiques, logicomathématiques et linguistiques, ainsi que les processus cognitifs développementaux spécifiques à l’adolescence. Les participants apprennent à distinguer les difficultés de compréhension spécifiques au langage des troubles plus globaux impactant le langage, et à affiner leur expertise via des épreuves logiques et linguistiques impliquant de la déduction. L’accent est mis sur l’évaluation des signes d’alerte, l’identification des processus déficitaires et la détermination de la zone proximale de développement pour établir des hypothèses diagnostiques et des objectifs thérapeutiques prioritaires. La méthodologie inclut des grilles d’évaluation adaptées, des situations rééducatives concrètes (notamment autour des connaissances physiques et logicomathématiques) et des jeux de rôle pour travailler l’étayage langagier contrastant. Les participants réfléchissent également à la traduction des difficultés cognitives en conduites quotidiennes et à l’accompagnement parental, avec des outils pour optimiser les échanges lors de l’anamnèse, de l’annonce diagnostique et du suivi. Les supports pédagogiques incluent des diaporamas, des documents écrits, du matériel audiovisuel, un espace extranet participant et un dossier Drive pour le travail collaboratif en temps réel.