Accompagner et favoriser les habiletés sociales et conversationnelles chez l’enfant présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme

Cette formation aborde l’accompagnement des habiletés sociales et conversationnelles chez l’enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), en ciblant les tranches d’âge préscolaire (3-5 ans) et scolaire (6-12 ans). Elle détaille les particularités socio-conversationnelles dans le TSA, les enjeux cliniques et les répercussions sur la vie quotidienne, scolaire et familiale. Les participants explorent les modèles théoriques du développement social, les facteurs de risque et de protection, ainsi que les approches développementales et cognitivo-comportementales. L’évaluation fonctionnelle des compétences sociales est enseignée via des outils adaptés à chaque âge, permettant de croiser les données pour construire des objectifs individualisés et priorisés. La formation présente les principes de l’analyse appliquée du comportement et de l’éducation structurée, avec un focus sur les outils validés comme le vidéo-modeling, les scénarios sociaux et les power cards. Les ateliers pratiques permettent de créer du matériel adapté, de structurer des séances individuelles ou en groupe, et d’adapter les interventions aux profils des enfants. Les participants analysent des séquences vidéo, manipulent des outils et s’approprient des ressources bibliographiques pour favoriser la généralisation des compétences dans la vie quotidienne. Le cursus est dispensé en présentiel avec supports PowerPoint intégrant photos, vidéos et schémas, quiz interactifs, études de cas, analyses de vidéos et ateliers de mise en pratique.