PREL Oralité

En appui sur des travaux d’experts, cette formation envisagera le développement de l’oralité alimentaire comme nécessairement lié à celui du développement cognitivo-sensori-moteur. La rééducation qui en découle prendra appui sur ces substrats théoriques. Contenu : Apports ou rappels théoriques à propos du développement de l'enfant et notamment le lien main-bouche et les liens entre oralité et ancrage PREL, appropriation clinique, observation d'enfants tout-venant et pathologiques. Identifier les patients concernés par ce travail et appliquer les étapes de la méthodologie de l'ajustement orthophonique protologique et langagier aux patients porteurs de troubles de l'oralité alimentaire.