SDOP Langage écrit : outils et stratégies pour une pratique efficace - 2026

Les troubles du langage écrit figurent parmi les motifs de consultation les plus fréquents en orthophonie. Pourtant, certain·es orthophonistes peuvent se sentir démuni·es face à la diversité des profils, à la complexité des terminologies diagnostiques ou encore au choix des outils thérapeutiques les plus pertinents. Comment comprendre les mécanismes sous-jacents aux difficultés de lecture et/ou d’écriture rencontrées par nos patient·es ? Quelles interventions proposer en fonction du trouble identifié ? Comment distinguer une remédiation orthophonique d’un soutien scolaire ciblé, et s’assurer de la spécificité et de l’efficacité de nos prises en soin ? Ces dernières années, les avancées scientifiques et les recommandations de bonne pratique ont permis une meilleure compréhension des troubles du langage écrit, contribuant à l’amélioration des stratégies d’évaluation et de remédiation. Cette formation a pour objectif de proposer un état des lieux actualisé des connaissances scientifiques et cliniques sur les troubles du langage écrit, de renforcer la capacité des orthophonistes à poser un diagnostic orthophonique fiable, de structurer un projet thérapeutique clair et individualisé et de concevoir des remédiations efficaces et spécifiques. Grâce à une pédagogie active mêlant apports théoriques, mises en situation et ateliers pratiques, les participant·es seront soutenues pour s’approprier les contenus et les mettre en œuvre concrètement dans leur pratique.