Rééduquer par les odeurs : quelles applications en pratiques orthophonique ?

Rééduquer par les odeurs : quelles applications en pratiques orthophonique ? Présentiel DPC, FIFPL 530€ ou 602€ (DPC) 2 jours / 14h DPC, FIF-PL Rééduquer par les odeurs : quelles applications en pratiques orthophonique ? Formatrice : Florence PHILIPPE Durée 2 jours / 14h Prix 530€ ou 602€ (DPC) Prise en charge DPC Prix total : 602 - 602 = 0€ + indemnisation (sous réserve du budget disponible)FIF-PL Prix total : 530 - 300 = 230€ (sous réserve du budget disponible) Prochaines sessions Paris - 01-02/10/2026 true S'inscrire Objectifs pédagogiques Découvrir l’olfaction et ses possibles utilisations en orthophonie Acquérir des connaissances théoriques sur l’anatomie, la physiologie et les pathologies de l’odorat, du goût et des sens chimiques Comprendre les liens étroits olfaction / mémoire / émotions / langage Connaître les déficits et/ou perturbations olfacto-gustatifs dans les atteintes neurologiques (maladies neurodégénératives, post-AVC, Post-TC, Covid longs, dépression…) Comprendre les liens étroits odorat / déglutition / alimentation / intégration multisensorielle Connaître les déficits et/ou perturbations olfacto-gustatifs dans les troubles de l’oralité (cancérologie des VADS, laryngectomie, dysphagies, troubles alimentaires pédiatriques, désordres de l’inté gration sensorielle des TSA) et les troubles oromyo-fonct ionnels (déglutition dysfonctionnelle, respiration buccale) Découvrir des matériels adaptés à la prise en soin de ces troubles Découvrir les exercices et apprendre à utiliser ces outils de rééd ucation en individuel ou en atelier/séances de groupe Découvrir des vignettes cliniques présentées en vidéos, ou par la formatrice Lire plus Contenu de la formation JOUR 1 : Matin : Présentation Tour de table, présentation recueil des attentes des participants et de leurs expériences dans le domaine, présentation du déroulé des 2 jours de formation Découvrir l’olfaction et ses possibles utilisations en orthophonie : le fabuleux pouvoirs des odeurs Aspects socio-historiques Mémoire et émotions mêlées Des souvenirs réanimés L’olfaction pour équilibrer, stimuler La sérénité retrouvée Des bienfaits inscrits dans nos gènes De la mise en mots des odeurs Le circuit limbique de la célèbre madeleine de Proust Les possibles utilisations de la stimulation olfactive en pratique orthophonique Identification des prises en soin où l’olfaction peut être un outil de rééducation : cancérologie, maladies neurodégénératives, troubles de l’oralité alimentaire, troubles de l’intégration sensorielle, dysphagies, aphasies…. Connaissances théoriques sur l’anotomie, la physiologie et les pathologies de l’odorat, du goût et des sens chimiques Anatomie et physiologie de l’odorat et des sens chimiques : le système olfactif, le système gustatif, le système trigéminal Pathologies et déficits olfactifs et gustatifs Conséquences psycho-sociales des troubles de l’odorat et du goût Après-midi : Olfaction et troubles neurologiques Du nez au cerveau, les liens étroits entre olfaction, mémoire, émotions et langage : processus olfactifs, cognitifs, langagiers et émotionnels Les troubles de la fonction olfactive et leur valeur prédictive/diagnostique dans les maladies neurodégénératives, maladie de Parkinson, maladie d’Alzheimer, Chorée de Huntington, maladie à corps de Levy… L’olfaction dans les atteintes neurologiques vasculaires, virales et traumatiques : AVC, TC, troubles du « covid long » Tester l’odorat et le goût, établir un profil olfactif Olfaction et troubles de l’oralité Goût, olfaction, autres systèmes sensoriels et intégration multisensorielle dans l’alimentation Troubles du goût, de l’olfaction, dénutrition et troubles psychiques dans les cancers des VADS, cas particulier de la laryngectomie totale Sensorialité et troubles de la déglutition : la dysphagie Presbyosmie : déprivation sensorielle et dénutrition dans le cadre du vieillissement normal et pathologique Les troubles alimentaires pédiatriques : gustation, olfaction et préférences alimentaires chez l’enfant Troubles de l’alimentation des bébés prématurés ou nouveau-nés Les troubles de l’oralité alimentaire en lien avec les désordres de l’intégration sensorielle dans les troubles du spectre autistique Les troubles du traitement sensoriel dans la nutrition artificielle Les troubles oro-myo-fonctionnels : ventilation nasale pour une déglutition fonctionnelle. Lire plusJOUR 2 : Matin : Le matériel pour la prise en soin : Présentation du matériel de rééducation (voie ortho nasale et voie rétro nasale) Contenants, consommables Odorants variés du placard Bougies à thèmes Boîtes à odeurs Montessori Coffrets Le nez du vin / Le nez du café Supports pour Ateliers olfactifs Parfums & brumes d’oreiller Diaporamas Fiches lexique, mémoire sensorielle Matériel SFA (réactivation des traits sémantiques) Morphée Box… Exercices pour la prise en soins et mise en situation (expérimentation) : présentation d’exercices pour la prise en soins orthophoniques Troubles oro-myo-fonctionnels (OMF) Ventilation nasale pour une déglutition fonctionnelle : exercices avec odeurs Troubles de l’oralité alimentaire et troubles de l’intégration sensorielle Stimulation de la succion chez des bébés prématurés ou nouveau-nés Spécificité des TSA : traiter les hypo-hyper sensibilités sensorielles, jouer à sentir et à goûter, accepter les odeurs environnementales ou corporelles Stimulations sensorielles en oralité alimentaire, travail sur la sensibilité olfactive et gustative, faire découvrir et reconnaître odeurs et saveurs Cancérologie VADS et laryngectomie Réhabilitation olfactive dans la laryngectomie totale : technique du bâillement poli, réveiller la sensorialité olfactive Troubles du goût et de l’olfaction, dénutrition et troubles psychiques dans les cancers des VADS : entraînement à la rétro-olfaction, réapprendre à déguster pour retrouver la flaveur des aliments et des boissons Dysphagie (R)éveiller les sens, agir sur les troubles de la déglutition et prévenir la dénutrition par la stimulation sensorielle augmentée Maladies neurodégénératives Stimuler avec les odeurs le langage, la mémoire et la communication Pistes pour animer un atelier olfaction/mémoire & langage Troubles neurologiques, aphasies, traumatismes crâniens, brouillards cognitifs des covid longs, réveils de coma (R)éveil des sens, des émotions et de la mémoire Stimulations cognitives par évocations langagières sur stimulation olfactive Stimulation du réflexe de déglutition Troubles du langage oral et écrit et Troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité Découvrir des champs lexicaux, créer des réseaux autour des odeurs et des goûts Susciter et améliorer l’expression orale et écrite Régulation émotionnelle et attentionnelle par des stimuli olfactifs Après-midi S’exercer à quelques exercices avec et sans odeurs : exercices de mise en situation Distinguer voie orthonasale et rétronasale : flairage, identification d’odorants, bâillement poli, rétro olfaction… Imagerie mentale olfactive et gustative Portrait chinois et attribution de lexique avec un odorant donné Exercices à réaliser en groupe pour des ateliers olfactifs Activation des réseaux lexico-sémantiques autour des odeurs et des aliments : protocole SFA Vignettes cliniques Mr Parkinson Mr Alzheimer Mme Chorée de Huntington Enfant respirateur buccal Enfant TSA Enfant SAOS troubles OMF Mme post AVC état pauci relationnel Mme troubles neuro-cognitifs du covid long Bilan de la formation Lire plus Téléchargez le programme complet Obtenez le programme PDF de cette formation. Télécharger Accompagnement handicap Accueil en formation des personnes en situation de handicap :Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr Les avis des stagiaires Cette formation à eu un taux de satisfaction de 96% en 2025 Adeline Formatrice très sympathique, à l’écoute et dynamique ! Formation suivie Rééduquer par les odeurs : quelles applications en pratiques orthophonique ? - Florence PHILIPPE Carla très intéressante formation ! Bon équilibre entre théorie et application clinique, suffisamment pratique et pas trop rigide pour donner laisser du champ libre. Je repars avec beaucoup d’idées et beaucoup de pistes pour mes séances et mes patients dans différents domaines. Il me reste plus qu’à appliquer à mon cabinet pour voir si j’ai bien tout compris ! Formation suivie Rééduquer par les odeurs : quelles applications en pratiques orthophonique ? - Florence PHILIPPE Les formations similaires Découvrez des formations avec une thématique similaire à cette formation, ou d’autres formations du formateur ou de la formatrice ! .e-loop-item-7009 .elementor-element.elementor-element-f955480:not(.elementor-motion-effects-element-type-background), .e-loop-item-7009 .elementor-element.elementor-element-f955480 > .elementor-motion-effects-container > .elementor-motion-effects-layer{background-image:url("https://.fr/wp-content/uploads/2025/03/Images-site--3.png");} PACK Troubles du langage écrit chez l’enfant : mise à jour sur l’intervention orthophonique, du décodage à la compréhension en lecture Formateur : Anaïs DELEUZE Vidéo learning FIFPL Langage écrit 297€ Voir + .e-loop-item-4658 .elementor-element.elementor-element-f955480:not(.elementor-motion-effects-element-type-background), .e-loop-item-4658 .elementor-element.elementor-element-f955480 > .elementor-motion-effects-container > .elementor-motion-effects-layer{background-image:url("https://.fr/wp-content/uploads/2024/10/vl-cormary.png");} Quand la dysphagie persiste : diagnostiquer et accompagner le patient dans les pathologies chroniques du vieillissement. 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