Le Trouble Alimentaire Pédiatrique : de la théorie à la pratique

Le Trouble Alimentaire Pédiatrique : de la théorie à la pratique Présentiel FIFPL 781€ 3 jours – 21h Le Trouble Alimentaire Pédiatrique : de la théorie à la pratique Le Trouble Alimentaire Pédiatrique : de la théorie à la pratique Formatrice : Anne-Laure BOUZIGE Durée 3 jours – 21h Prix 781€ Prise en charge FIF-PL Validé Prochaines sessions 09/10 en classe virtuelle + 15-16/10/2026 à Paris true S'inscrire Objectifs pédagogiques la transmission ou la mise à jour des connaissances théoriques sur le Trouble Alimentaire Pédiatrique l’acquisition de compétences pratiques afin de mener à bien le bilan orthophonique et de poser le diagnostic de TAP la constitution d’une « boîte à outils » pratique, utile à la mise en place d’une prise en soins adaptée auprès de l’enfant et de ses parents (accompagnement parental) Maîtriser les critères diagnostic du TAP Comprendre le fonctionnement du système sensoriel et son implication au cours de l’alimentation Connaître le développement des compétences oro-motrices et les étapes de la diversification alimentaire Différencier le TAP de la néophobie alimentaire Comprendre les enjeux de la nutrition artificielle, la mettre en lien avec la physiologie digestive et acquérir des pistes de sevrage Savoir mener un bilan orthophonique du TAP (anamnèse, évaluation oro-motrice et sensorielle), poser le diagnostic et établir un plan de soins Mettre en place un accompagnement parental Disposer de plusieurs outils pratiques pour la prise en soins du TAP Lire plus Contenu de la formation JOUR 1 : Matin : Développement des compétences oro-motrices. Mise en parallèle avec les étapes de la diversification alimentaire Le système sensoriel : son fonctionnement, le phénomène d’habituation sensorielle L’impact du système sensoriel sur la prise alimentaire Après-midi : Définition du TAP et critères diagnostic Le Reflux Gastro Oesophagien La néophobie alimentaire Présentation de contenants et couverts pour le repas (biberons, cuillères, contenants pour l’eau) Lire plusJOUR 2 : Matin : La physiologie de la digestion La nutrition artificielle Proposition d’un protocole de sevrage (établi par C. Senez) Après-midi : L’anamnèse du bilan orthophonique du TAP Bilan orthophonique du TAP : le contexte du repas L’évaluation de la mastication et de la mobilité linguale L’évaluation sensorielle (corporelle, tactile manuelle, orale) Lire plusJOUR 3 : Matin : L’aspect sensoriel de la prise en soins : outils pratiques L’aspect moteur de la prise en soins : outils pratiques Après-midi : L’aspect comportemental de la prise en soins : outils pratiques Le partenariat parental dans la prise en soins du TAP Importance de la pluridisciplinarité dans la prise en soins : comment se constituer un réseau de proximité? Lire plus Téléchargez le programme complet Obtenez le programme PDF de cette formation. Télécharger Accompagnement handicap Accueil en formation des personnes en situation de handicap :Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr Les avis des stagiaires En 2025, nous avons accueilli plus de 2289 professionnels orthophonistes avec un taux de satisfaction de 94% ! 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