Intégration de la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT)en orthophonie : théorie et applications cliniques

Intégration de la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT)en orthophonie : théorie et applications cliniques Classe virtuelle FIFPL 480€ 14 heures / 2 jours Intégration de la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT)en orthophonie : théorie et applications cliniques Intégration de la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT)en orthophonie : théorie et applications cliniques Formatrice : Juliette DE CHASSEY Durée 14 heures / 2 jours Prix 480€ Prise en charge FIF-PL Votre formation à 180€ après prise en charge du FIF-PL (sous réserve du budget disponible) Prochaines sessions 26-27/11/2026 - Classe virtuelle true S'inscrire Objectifs pédagogiques Connaître les fondements scientifiques, les modèles théoriques et les processus de l’ACT (Hayes et al., 1999 ; Harris, 2019) Connaître le rôle de la flexibilité psychologique et ses implications dans la relation thérapeutique. Savoir définir les six processus centraux de l’ACT et leur articulation dans le soin orthophonique Savoir utiliser la matrice ACT comme support d’entretien, d’évaluation et d’intervention clinique Savoir déterminer les comportements d’évitement et d’approche, et mener une analyse fonctionnelle adaptée Savoir mener un entretien centré sur les valeurs et les actions engagées, en favorisant l’implication active du patient Savoir impliquer l’entourage (parents, conjoints, aidants) dans le processus de soin et transmettre les principes de l’ACT à des non professionnels Savoir transmettre des outils concrets pour aider le patient à accepter son expérience interne et à agir malgré la difficulté Permettre aux stagiaires d’expérimenter et d’intégrer personnellement les pratiques de pleine conscience, d’auto-compassion et de validation émotionnelle Savoir adapter les outils ACT aux différentes pathologies rencontrées en orthophonie pour une approche holistique Savoir organiser et structurer un plan de soin ACT-cohérent avec les valeurs du patient et le projet thérapeutique global Savoir évaluer l’impact de l’intervention ACT sur l’alliance thérapeutique, la motivation, la progression et l’autonomie du patient. Lire plus Contenu de la formation Jour 1 Matin : Accepter et s’engager Présenter le modèle théorique de la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT) et ses six processus centraux Découvrir et expérimenter l’outil de la matrice ACT : un support graphique pour observer l’expérience vécue, comprendre les schémas d’évitement et repérer les leviers d’action Identifier et distinguer les comportements d’approche et d’évitement Comprendre le fonctionnement de la lutte, du contrôle et des évitements dans les comportements problématiques Utiliser la balance décisionnelle comme outil de clarification des choix et de motivation au changement Mettre en pratique les concepts au sein de travaux en petits groupes à partir de situations cliniques. Après-midi : Transformer sa relation à l’inconfort Expérimenter des pratiques de pleine conscience centrées sur la respiration Explorer les notions d’acceptation, de défusion et de présence attentive Comprendre les composantes de l’émotion et l’activation du système d’apaisement Pratiquer la validation émotionnelle selon M. Linehan, appliquée à la relation thérapeutique (patients, parents, thérapeutes) Intégrer ces concepts dans la pratique orthophonique à travers des études de cas cliniques issues du terrain des participants Partager les observations et retours d’expérience en groupe Lire plusJour 2 Matin : Remettre du choix Approfondir les processus fondamentaux de l’ACT à partir de cas concrets S’exercer à la validation émotionnelle avec les patients et leur entourage afin de renforcer l’alliance thérapeutique Pratiquer des exercices expérientiels autour des pensées, émotions, obstacles et stratégies de contrôle Comprendre et expérimenter les notions de défusion et d’acceptation Structurer et formuler des objectifs SPORT (Spécifiques, Pertinents, Observables, Réalistes, Temporellement définis) adaptés au projet de soin Identifier les obstacles à la flexibilité psychologique et renforcer la motivation au changement Après-midi : De la réactivité à la créativité Découvrir et mettre en pratique des métaphores cliniques facilitant la compréhension et l’adhésion du patient Utiliser la matrice ACT comme support d’intervention pour faire émerger des actions engagées et favoriser la mise en mouvement du patient Participer à des ateliers expérientiels à partir de situations réelles (professionnelles ou personnelles) pour intégrer les outils de l’ACT Développer la créativité thérapeutique et la souplesse d’intervention dans le cadre orthophonique Réorganiser et consolider les savoirs des deux journées Identifier les perspectives de transfert des compétences dans la pratique clinique Lire plus Téléchargez le programme complet Obtenez le programme PDF de cette formation. Télécharger Accompagnement handicap Accueil en formation des personnes en situation de handicap :Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr Les avis des stagiaires En 2025, nous avons accueilli plus de 2289 professionnels orthophonistes avec un taux de satisfaction de 94% ! 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