Marie-gabrielle Berger
Formateur
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SOLFormation
Formateur
Marie-gabrielle Berger
Formateur
<p><strong>Maîtrisez l'accompagnement des troubles alimentaires du bébé à l'enfant.</strong></p><p>Face aux difficultés alimentaires croissantes chez nos jeunes patients, cette formation de 2 journées vous donnera les clés pour maîtriser l'accompagnement des troubles orofaciaux et alimentaires pédiatriques.</p><p>De la ventilation nasale aux réflexes archaïques, en passant par l'approche sensorielle SOS feeding et les ateliers de groupe, vous découvrirez un panel complet d'outils thérapeutiques. Au programme : protocoles de respiration nasale, accompagnement des difficultés psychosociales et sensorielles, massages endo-buccaux, stimulation du goût et de la succion, sans oublier l’accompagnement parental.</p><p><strong>Grâce à des ateliers pratiques et des outils de transfert vers les familles, vous repartirez dès la fin de la formation avec une boite à outils complète qui vous permettra de prendre en charge des patients de tous âges, présentant un trouble alimentaire pédiatrique.</strong></p>
Planning détaillé
Duree totale
Lieu
Mode d'apprentissage
Accessibilite PMR
Non renseigne
Objectif 1 : Comprendre l'importance de la mise en place d'une respiration nasale
Objectif 2 : Connaître le protocole pour la (re)mise en place d’une bonne ventilation nasale, quel que soit l’âge de l’enfant.
Objectif 3 : Comprendre les difficultés psychosociales liées aux troubles alimentaires pédiatriques et donner aux parents des outils pour le quotidien pour améliorer ces problématiques
Objectif 4 : Accompagner l'enfant porteur de troubles sensoriels tactiles et oraux.
Objectif 5 : Comprendre l’intérêt des groupes thérapeutiques dans la prise en soins des TAP.
Objectif 6 : Permettre aux orthophonistes de repartir avec des idées concrètes d’ateliers thérapeutiques à mettre en place.
Objectif 7 : Comprendre l'importance des sollicitations et stimulations oro-faciales et intra-buccale dans la prise en soins des TOA - Connaître les gestes à réaliser.
Objectif 8 : Accompagner l'enfant et les parents selon l'âge de l'enfant et ses difficultés gnosopraxiques, du nouveau-né à l'enfant plus grand
Objectif 9 : Permettre aux orthophonistes de se créer une boite à outils d’outils pour permettre le transfert des compétences acquises en séances, à la maison
Objectif 10 : Répondre aux questions que les orthophonistes se posent encore
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