Comment faire pour améliorer la fluence de lecture de mon patient (avec des troubles du langage écrit) ?

Pouvoir identifier les facteurs impliqués dans la lenteur de la lecture chez les enfants. Savoir élaborer des hypothèses fonctionnelles et les vérifier par une démarche clinique expérimentale. Savoir paramétrer une intervention pour chaque patient, en appui sur une démarche clinique et selon les déficits cognitifs sous-jacents objectivés.