PublieeNeurologie & Troubles CognitifsID: 2f5e4ba8

Bilan orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur ou à risque de TND - Dialogoris Formation

Organisme

Dialogoris

https://dialogoris.fr/bilan-orthophonique-de-lenfant-jeune-et-ou-sans-langage-porteur-ou-a-risque-de-tnd/

Neurologie & Troubles CognitifsLangage OralTrouble Développemental du Langage (TDL) / DysphasieRetard de langage et de paroleTrouble Déficit de l'Attention (TDA/H)Troubles du Spectre de l'Autisme (Autisme de Kanner, Asperger)

Formateur

Paulette Antheunis

Formatrice

A propos de cette formation

Formation en présentiel de 3 jours (21h) dédiée à l’évaluation orthophonique des enfants jeunes et/ou sans langage porteur ou à risque de trouble du neurodéveloppement (TND). Cette formation permet d’actualiser les connaissances sur les signes cliniques, les modalités d’évaluation, les compétences à évaluer (communication prélinguistique, non-verbale, compétences-socles, compréhension verbale, jeu symbolique) et les recommandations de bonnes pratiques. Elle inclut l’analyse d’extraits sonores et vidéos, la démarche diagnostique (positif, différentiel, comorbidités), la réflexion sur les informations adaptées aux parents et des jeux de rôle sur le dialogue de bilan. Les outils ou Méthode Distinctive, les transports, les repas et le logement ne sont pas inclus dans le tarif des formations.

Planning

Du 22 juin 2026 au 24 juin 2026

Duree totale

21 heures de formation

Lieu

Paris

Mode d'apprentissage

Sur place

Accessibilite PMR

Non renseigne

Objectifs pedagogiques

Actualiser les connaissances sur l’évaluation orthophonique de l’enfant jeune et/ou sans langage porteur ou à risque de TND (signes d’alerte, éléments prédictifs d’évolution, modalités d’évaluation, compétences à évaluer).

Analyser des extraits sonores et vidéos pour identifier les compétences et signes cliniques observés, les hypothèses diagnostiques et les mises en situation adaptées.

S’approprier une démarche diagnostique des TND (positif, différentiel, comorbidités).

Mener une réflexion partagée sur les informations adaptées aux parents et des jeux de rôle sur le dialogue de bilan (anamnèse, cognition parentale, plan thérapeutique).

S’initier à l’analyse des interactions parents/enfant à risque de TND en termes de compétences et de stratégies observées.

Spécifier et détailler son compte-rendu de bilan des enfants jeunes et/ou sans langage à risque ou porteur de TND (TSA et TDA/H).

Dialoguer de façon efficace et bienveillante lors du bilan en tenant compte des besoins et cognitions parentales.

Expertise

Paulette Antheunis

Formatrice

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Site de l'organisme

Investissement & Financement

Tarif libéral

600 €

Tarif salarié

730 €

DPC

ÉLIGIBLE

FIF-PL

PRISE EN CHARGE

Apprentissage

Sur place

Sessions disponibles