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SO SPITCHA propos de cette formation
.line::after { content: ''; width: 100%; height: 100%; background-image: url(https://so-spitch.fr/wp-content/themes/soSpitch-theme/public/images/underline.41446e.svg); background-repeat: no-repeat; background-size: contain; position: absolute; left: 0; bottom: -100%; } Ă On vous envoie tout de suite le programme par mail đ Nom PrĂ©nom E-mail En cochant cette case, je reconnais avoir pris connaissance de la Politique de ConfidentialitĂ© et je l'accepte. Ă Contactez-nous pour inscrire un.e orthophoniste salariĂ©.e Nom PrĂ©nom E-mail Message En cochant cette case, je reconnais avoir pris connaissance de la Politique de ConfidentialitĂ© et je l'accepte. Fifpl Lâimplication des parents dans les TAP Avec Audrey Lecoufle et Ămeline Lesecq-Lambre 4.0 â â â â â (1 avis) 4,6/5 collĂšgues recommandent cette formation (actualisĂ© le 2 avril 2026) Dans les prises en soins de Troubles Alimentaires PĂ©diatriques, inclure les parents tout au long des soins est essentiel pour la rĂ©ussite du traitement : on le sait. Mais que fait-on quand la collaboration avec eux est compliquĂ©e ? Et puis⊠comment faire si malgrĂ© de beaux progrĂšs en sĂ©ance, le transfert Ă la maison est laborieux ? Enfin, pourquoi avec certains parents, vous sentez-vous coincĂ©e dans un rĂŽle technique et un peu froid, alors quâune dynamique de collaboration avec eux pourrait tout changer ? Câest pour traiter ces difficultĂ©s bien spĂ©cifiques, quâĂmeline Lesecq-Lambre et Audrey Lecoufle, orthophonistes et formatrices, ont Ă©laborĂ© cette formation. Parce quâelles savent combien lâalliance thĂ©rapeutique est essentielle dans le domaine des TAP, et combien certains ajustements, outils, changement de posture font la diffĂ©rence. Ămeline Lesecq-Lambre accueille spĂ©cifiquement des enfants avec difficultĂ©s alimentaires en libĂ©ral, et Audrey Lecoufle a 18 ans d'expĂ©rience en tant quâorthophoniste en service de nĂ©onatologie. Nourries de leurs expĂ©riences dâorthophonistes et de formatrices, elles ont compilĂ© les donnĂ©es utiles et les solutions pratiques les plus efficaces dans cette formation. Ajouter au panier Contenu de la formation Dans les prises en soins de Troubles Alimentaires PĂ©diatriques, inclure les parents tout au long des soins est essentiel pour la rĂ©ussite du traitement : on le sait. Mais que fait-on quand la collaboration avec eux est compliquĂ©e ? Et puis⊠comment faire si malgrĂ© de beaux progrĂšs en sĂ©ance, le transfert Ă la maison est laborieux ? Enfin, pourquoi avec certains parents, vous sentez-vous coincĂ©e dans un rĂŽle technique et un peu froid, alors quâune dynamique de collaboration avec eux pourrait tout changer ? Câest pour traiter ces difficultĂ©s bien spĂ©cifiques, quâĂmeline Lesecq-Lambre et Audrey Lecoufle, orthophonistes et formatrices, ont Ă©laborĂ© cette formation. Parce quâelles savent combien lâalliance thĂ©rapeutique est essentielle dans le domaine des TAP, et combien certains ajustements, outils, changement de posture font la diffĂ©rence. Ămeline Lesecq-Lambre accueille spĂ©cifiquement des enfants avec difficultĂ©s alimentaires en libĂ©ral, et Audrey Lecoufle a 18 ans d'expĂ©rience en tant quâorthophoniste en service de nĂ©onatologie. Nourries de leurs expĂ©riences dâorthophonistes et de formatrices, elles ont compilĂ© les donnĂ©es utiles et les solutions pratiques les plus efficaces dans cette formation. Au programme de ces 6 saisons : Vous aurez des outils et des rĂ©ponses concrĂštes aux problĂšmes rĂ©currents : âet si les parents ne font rien ?â, âet sâils sont toujours en retard ?â, âet sâils ne respectent pas le protocole ?â sans culpabiliser ni sur-responsabiliser les uns (eux) ou les autres (vous). Vous saurez dĂ©finir avec clartĂ© oĂč sâarrĂȘte votre responsabilitĂ© et oĂč commence celle des parents, Vous apprendrez Ă faire Ă©quipe avec eux dĂšs le bilan et Ă co-construire ensemble les objectifs de la prise en soins des troubles alimentaires de leur enfant, Vous ne remettrez plus toute votre vie en question quand ils vous disent : âoui mais ça ne marche pasâ et vous saurez comment agir, Vous dĂ©tecterez rapidement les indices montrant que le transfert des progrĂšs du cab Ă la maison sâannonce compliquĂ©, et surtout vous saurez comment y remĂ©dier. Ă lâissue de cette formation vous rĂ©ussirez Ă faire Ă©quipe avec les parents dans la prise en soins de Troubles alimentaires de leur enfant, avec efficacitĂ© et sĂ©rĂ©nitĂ©. Programme TĂ©lĂ©charger le programme complet Contenu Formation Tout Afficher Saisons Saison 1 â Lâalliance thĂ©rapeutique Contenu de la Saison 0% TerminĂ© 0/6 Etapes đ Questionnaire de dĂ©but de formation đ 1.0 â Introduction đ 1.1 â Quâest-ce que lâalliance thĂ©rapeutique ? đ 1.2 â Lâalliance thĂ©rapeutique dĂšs le bilan initial en orthophonie đ 1.3 â Les freins Ă lâalliance thĂ©rapeutique dans le soin en orthophonie đ 1.4 â Les rĂ©ponses du professionnel face Ă ces difficultĂ©s Quizz SAISON 1 Saison 2 â Parent partenaire ? Contenu de la Saison 0% TerminĂ© 0/4 Etapes đ 2.1 â Terminologie et concepts du partenariat parental đ 2.2 â La guidance parentale đ 2.3 â Lâaccompagnement parental đ 2.4 â Le partenariat parental appliquĂ© aux TAP Quizz SAISON 2 Saison 3 â Le Trouble Alimentaire PĂ©diatrique : consĂ©quences psychosociales Contenu de la Saison 0% TerminĂ© 0/5 Etapes đ 3.1 â DĂ©finition du TAP đ 3.2 â Les troubles du fonctionnement social en lien avec le repas đ 3.3 â Les consĂ©quences familiales du TAP đ 3.4 â Les bĂ©nĂ©fices secondaires aux TAP đ 3.5 â Les stratĂ©gies alimentaires parentales dans les TAP Quizz SAISON 3 Saison 4 â Les leviers pour rendre les parents partenaires dans le soin orthophonique Contenu de la Saison 0% TerminĂ© 0/8 Etapes đ 4.1 â La motivation du parent đ 4.2 â Lâengagement, la contribution des 2 parties (partage des responsabilitĂ©s) đ 4.3 â Lâengagement partagĂ© đ 4.4 â Lâimportance du projet thĂ©rapeutique (les objectifs partagĂ©s) đ 4.5 â Les objectifs SMART appliquĂ©s Ă lâorthophonie đ 4.6 â Les modalitĂ©s de prise en soin orthophonique đ 4.7 â La zone de confort/inconfort đ 4.8 â Lâimportance de lâĂ©coute active Quizz SAISON 4 Saison 5 â Le transfert dans le quotidien Contenu de la Saison 0% TerminĂ© 0/7 Etapes đ 5.1 â Comment rendre les parents compĂ©tents ? đ 5.2 â IntĂ©grer les routines sensorielles dans le quotidien de lâenfant đ 5.3 â IntĂ©grer les routines oro-motrices dans la vie quotidienne đ 5.4 â Proposer des outils concrets et utiles au quotidien đ 5.5 â Le choix des aliments đ 5.6 â Le choix des outils đ 5.7 â Les repas thĂ©rapeutiques Quizz SAISON 5 Saison 6 â Et en dehors de la maison ? Contenu de la Saison 0% TerminĂ© 0/9 Etapes đ 6.1 â Chez nounou, comment collaborer ? đ 6.2 â Ă la crĂšche, comment collaborer ? đ 6.3 â Ă la cantine, comment collaborer ? đ 6.4 -LâintĂ©rĂȘt des groupes thĂ©rapeutiques enfants đ 6.5 â LâETP đ 6.6 â La place et les rĂŽles de chacun đ 6.7 â La fin de la prise en soin en orthophonie đ 6.8 â Et maintenant, que faire ? Quizz SAISON 6 đ Questionnaire de fin de formation Feuille de routeBibliographieS3E02 Outil identification facteurs de risqueS3E03 Liste des eÌmotionsS3E04 Aspects psycho-comportementauxS3E04 Outil de repeÌrage beÌneÌfices secondairesS04E01 HAS Entretien motivationnelS04E02 Le partage des responsabiliteÌsS4E05 Fiche objectifs theÌrapeutiques SMARTS04E05 Visuel Les petits pasS04E07 Visuel zone de confortS05E04 Fleur des SensS6E02 Plaquette TAP pour la creÌche Avis delers â â â â â lâimplication des parents dans les tap set de table peut-on se procurer le set de table Ă©voquĂ© dans le chap 4, saison 5? Nous vous accompagnons dans votre parcours de formation. Si vous avez une attente ou un besoin particulier concernant cette formation (et que le programme ne rĂ©pond pas Ă votre question), si vous avez un handicap qui demande un amĂ©nagement ou si vous avez une contrainte technique vous compliquant de suivre nos formations, Ecrivez-nous ! Nous vous rĂ©pondons dans la journĂ©e (sauf les samedi et dimanche, on se repose đ) afin de trouver ensemble la meilleure solution. Contact FormVotre prĂ©nomVotre nom de familleVotre emailSujetVotre message* champs obligatoiresEnvoyer window.fluent_form_ff_form_instance_1_1 = {"id":"1","settings":{"layout":{"labelPlacement":"top","helpMessagePlacement":"with_label","errorMessagePlacement":"inline","cssClassName":"","asteriskPlacement":"asterisk-right"},"restrictions":{"denyEmptySubmission":{"enabled":false}}},"form_instance":"ff_form_instance_1_1","form_id_selector":"fluentform_1","rules":{"names[first_name]":{"required":{"value":true,"message":"champs obligatoire","global":false,"global_message":"Ce champ est obligatoire"}},"names[middle_name]":{"required":{"value":false,"message":"This field is required","global":false,"global_message":"Ce champ est obligatoire"}},"names[last_name]":{"required":{"value":true,"message":"champs obligatoire","global":false,"global_message":"Ce champ est obligatoire"}},"email":{"required":{"value":true,"message":"champs obligatoire","global":false,"global_message":"Ce champ est obligatoire"},"email":{"value":true,"message":"Ce champs doit contenir une adresse email valide","global":false,"global_message":"Ce champ doit contenir un e-mail valide"}},"subject":{"required":{"value":true,"message":"champs obligatoire","global":false,"global_message":"Ce champ est obligatoire"}},"message":{"required":{"value":true,"message":"champs obligatoire","global":false,"global_message":"Ce champ est obligatoire"}},"cf-turnstile-response":[]},"debounce_time":300}; prix de dĂ©part 219 ⏠paiement en 3 fois sans frais possible avec notre partenaire. rembousement fifpl* La prise en charge reste Ă la discrection du fifpl dans la limite de votre plafond annuel. 75 ⏠prix final 144 ⏠Ajouter au panier Structures privĂ©es ou publiques Inscrire un.e orthophoniste salariĂ©.e AccĂšs aux Formations DĂ©couvrez notre guide et commencez votre formation dĂšs aujourd'hui ! 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Pour ne jamais rien rater de lâactu , abonnez-vous Ă la newsletter đ€ Subscription FormSouscrireform.fluent_form_2 .wpf_has_custom_css.ff-btn-submit { background-color:#1a7efb;border-color:#1a7efb;color:#ffffff;min-width:100%; }form.fluent_form_2 .wpf_has_custom_css.ff-btn-submit:hover { background-color:#ffffff;border-color:#1a7efb;color:#1a7efb;min-width:100%; } window.fluent_form_ff_form_instance_2_2 = {"id":"2","settings":{"layout":{"labelPlacement":"top","helpMessagePlacement":"with_label","errorMessagePlacement":"inline","asteriskPlacement":"asterisk-right"},"restrictions":{"denyEmptySubmission":{"enabled":false}}},"form_instance":"ff_form_instance_2_2","form_id_selector":"fluentform_2","rules":{"email":{"required":{"value":true,"message":"Ce champ est requis","global":false,"global_message":"Ce champ est obligatoire"},"email":{"value":true,"message":"This field must contain a valid email","global":false,"global_message":"Ce champ doit contenir un e-mail valide"}},"cf-turnstile-response":[]},"debounce_time":300}; AjoutĂ© au panier Close Lâimplication des parents dans les TAP Avec Audrey Lecoufle et Ămeline Lesecq-Lambre AccĂ©der au panier
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