Adaptation de la METHODE VERBO-TONALE à la pratique orthophonique - Niveau 1

- Découvrir la méthode verbo tonale son origine et ses disciplines pour un accès à l’oralisation des enfants sourds ou avec d’autres troubles de parole

- Comprendre l’importance de l’éducation auditive, de la prosodie au service de l’expression orale la plus adaptée à une communication orale intelligible

- Apprendre à maitriser les optimales des phonèmes en rythmique corporelle comme aide visuelle et auditive par le jeu des neurones miroirs et de la proprioception

- Comprendre l’importance de l’imitation globale et du rôle des neurones miroir dans les apprentissages et les échanges communicationnels (surtout auprès des jeunes enfants en éducation précoce notamment)

- Savoir observer et écouter de façon globale le patient afin de cerner ses difficultés et de faciliter un suivi thérapeutique plus ciblé

- Pouvoir élaborer des objectifs progressifs dans un projet de soin selon les principes de la MVT

- Pouvoir évaluer sur quelles compétences des patients il faudra axer le projet de soin à partir de l’observation de leurs réactions lors des exercices proposés qu’ils soient corporels, auditifs ou/et articulatoires