F08- Jeu et autisme : jouer pour apprendre, apprendre à jouer (1ère partie) - en classe virtuelle

<p class="ql-align-justify"><span style="color: rgb(4, 81, 132);">Le jeu est souvent considéré comme une porte d'entrée vers de nombreux apprentissages, et comme une médiation pour développer des compétences relevant de différents domaines du développement. L'autisme a des répercussions sur la façon de jouer et de s'occuper. Toutes les formes de jeu doivent être acceptées, tout en enrichissant le répertoire de jeu des enfants en leur rendant accessible de nouvelles formes de jeu, selon ses besoins propres, et son environnement.</span></p><p class="ql-align-justify"><br></p><p class="ql-align-justify"><span style="color: rgb(4, 81, 132);">Cette première partie en visio de la formation&nbsp;"Jeu et autisme" est conçue pour définir le phénomène du jeu sous un angle socio-culturel, développemental et comportemental, comprendre son développement, et appréhender la nature du jeu et des compétences de loisirs des enfants autistes ou présentant un Trouble du Développement Intellectuel. Cette journée propose aussi une séquence introduisant la démarche comportementale proposée lors de la 2ème partie de la formation en présentiel.&nbsp;</span></p><p><br></p>