REEDUCATION DES TROUBLES DU GESTE D'ECRITURE- METHODE DUMONT

1. De connaître des points théoriques généraux concernant : L’acquisition de l’écriture chez l’enfant, l’évolution chez l’adolescent et l’adulte et les dysgraphies (modèles de production écrite et de développement, classifications)

2. De connaître des points théoriques concernant la méthode Dumont : 1. Le système d’écriture et la modélisation de l’apprentissage, 2. La gestion dynamique de l’espace graphique, 3. La gestion statique de l’espace graphique, 4. De découvrir que cette méthode, au-delà de permettre une rééducation du geste d’écriture, enrichit également l'accès au sens et permet d’alléger la charge mentale en orthographe et en lecture.

3. D’observer et analyser des écritures, au moyen de divers outils d’évaluation orthophonique et d’une démarche clinique

4. De rédiger un compte-rendu efficace et argumenté

5. De montrer et d’expliquer au patient et ses accompagnants : 1. L’intérêt des propositions de la méthode Dumont en terme de rééducation du geste d’écriture, mais aussi en terme de confiance en soi et en ses capacités, que le patient soit un enfant, un adolescent ou un adulte, 2. L’intérêt du contrat de travail orthophonique nécessaire pour mener à bien cette rééducation,

6. D'élaborer les objectifs thérapeutiques SMART adaptés au patient en fonction des compétences à acquérir/réorganiser, puis de mener la rééducation