Intervention en cognition mathématique : des habiletés numériques au calcul, de la théorie à la clinique

Intervention en cognition mathématique : des habiletés numériques au calcul, de la théorie à la clinique Présentiel FIFPL 480€ (présentiel) ou 530€ (distanciel) 2 jours / 14h FIF-PL Intervention en cognition mathématique : des habiletés numériques au calcul, de la théorie à la clinique Formatrice : Anne LAFAY Durée 2 jours / 14h Prix 480€ (présentiel) ou 530€ (distanciel) Prise en charge FIF-PL Prévu pour 2027 Prochaines sessions Prochaines dates en 2027 true S'inscrire Objectifs pédagogiques • Connaître les données théoriques issues de publications scientifiques. • Analyser des articles scientifiques pour élaborer une réflexion autour de l’intervention efficace en mathématiques. • Découvrir et exploiter le matériel d’intervention lors d’ateliers pratiques. Lire plus Contenu de la formation JOUR 1 : Matin : 1) Présentation des objectifs de formation, tour de table, présentations et attentes 2) Principes généraux de l’intervention en mathématiques Spécificité de l’intervention Niveaux de la cible de l’intervention Niveaux de guidance dans l’intervention Feedback Durée de l’intervention Effet de l’utilisation d’objets de manipulation Quiz : activation des connaissances À retenir Références 3) Intervention Aspects socio-émotionnels Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Références Après-midi : 3) Intervention (suite) Traitement du nombre (SNA, SNP) Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Références Traitement du nombre (Subitizing) Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable de décrire un objectif d’intervention de manière SMART (application des connaissances) Références Traitement du nombre (Estimation) Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Références Traitement du nombre (Ligne numérique) Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable d’élaborer un dispositif (fiche de moyens) d’intervention (application des connaissances) Références Traitement du nombre (Nombres symboliques arabes) Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Références Lire plusJOUR 2 : Matin : 3) Intervention (suite) Dénombrement Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable d’élaborer les sous-objectifs et les moyens d’intervention (application des connaissances) Références Numération Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable d’élaborer un-objectif d’intervention en fonction d’une observation qualitative (application des connaissances) Références Transcodage Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable d’élaborer un dispositif (ligne de base) pour évaluer l’efficacité d’une intervention (application des connaissances) Références Après-midi ,: 3) Intervention (suite) Calcul : addition et soustraction Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable d’élaborer un dispositif (ligne de base) pour évaluer l’efficacité d’une intervention (application des connaissances) Références Calcul : multiplication Objectifs d’intervention Point théorique Que nous dit la littérature Suggestion d’outils Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable de créativité dans l’élaboration de moyens d’intervention (application des connaissances) Références 4) Adaptations pédagogiques Principes et rôles Conseils généraux Dénombrement Numération Transcodage Calcul Moyens de mise en place Quiz : activation des connaissances À retenir Activité : Etre capable de choisir un moyen d’évaluer le bénéfice d’aide (évaluation dynamique) (application des connaissances) Références 5) A la maison Principes et rôles Ce que nous dit la littérature Stimuler les maths au quotidien : suggestions Quiz : activation des connaissances À retenir Références 6) Conclusion Activité : réponses au mot-clef attente. Lire plus Téléchargez le programme complet Obtenez le programme PDF de cette formation. Télécharger Accompagnement handicap Accueil en formation des personnes en situation de handicap :Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr Les avis des stagiaires Cette formation à eu un taux de satisfaction de 93% en 2025 Emmannuelle Objectifs 100% atteints deux très belles journées enrichissantes et pleines de questionnements pour la suite Merci ! Formation suivie Intervention en cognition mathématique : des habiletés numériques au calcul, de la théorie à la clinique avec Anne LAFAY Katy Anne Lafay maîtrise parfaitement son sujet . Elle nous donne des idées de nombreux outils de rééducation et répond à toutes nos questions pratiques avec intérêt et aisance. Quel plaisir! Merci!! Formation suivie Intervention en cognition mathématique : des habiletés numériques au calcul, de la théorie à la clinique avec Anne LAFAY Les formations similaires Découvrez des formations avec une thématique similaire à cette formation, ou d’autres formations du formateur ou de la formatrice ! .e-loop-item-7009 .elementor-element.elementor-element-f955480:not(.elementor-motion-effects-element-type-background), .e-loop-item-7009 .elementor-element.elementor-element-f955480 > .elementor-motion-effects-container > .elementor-motion-effects-layer{background-image:url("https://.fr/wp-content/uploads/2025/03/Images-site--3.png");} PACK Troubles du langage écrit chez l’enfant : mise à jour sur l’intervention orthophonique, du décodage à la compréhension en lecture Formateur : Anaïs DELEUZE Vidéo learning FIFPL Langage écrit 297€ Voir + .e-loop-item-4658 .elementor-element.elementor-element-f955480:not(.elementor-motion-effects-element-type-background), .e-loop-item-4658 .elementor-element.elementor-element-f955480 > .elementor-motion-effects-container > .elementor-motion-effects-layer{background-image:url("https://.fr/wp-content/uploads/2024/10/vl-cormary.png");} Quand la dysphagie persiste : diagnostiquer et accompagner le patient dans les pathologies chroniques du vieillissement. 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